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第167章 认知现实基本概念介绍（第1页）

我们有一群灵长类动物，它们起先是独居的。

但是某种地质运动使得它们的生活环境发生了变化。它们的森林不见了，不再有随处可见的野果可以填饱肚子，一种身体能够储存糖分的美味虫类也灭绝了。现在它们要面对的是一片荒凉的大草原，其中还有野兽出没。

幸运的是，它们找到了丰富的水源，并摸索出了种植作物的方法。那么，接下来的事情就是：种植、储存、建筑、以及抵御野兽。

很不幸，这些事情不是单独的个体能够完成的。所以它们不得不开始过起了群居的生活，并在群落里产生了分工。

它们规定，擅长什么工作的个体，就去做什么工作。做完了相应的工作，就可以得到分内的食物和工具。

这是一件理所应当的事情。每一个个体都这么认为，于是在它们共有的认知之下，一个原本不存在的东西：“社会”出现了。

当所有人都认为那是对的，哪怕一个能产生怀疑的人都没有，那么这件事就会变成对的。

这就是“认知现实”。

比如说，雪是什么颜色的？白色对不对？

但是，我们提出一个新的命名系统。我们把现实里的“白色”改名叫……叫什么呢？

叫“哈嘿哈色”行不行？

那么，我现在把一群小孩子从正常的社会里分离出来，给他们提供正常的教育，唯一的不同就是这两种颜色的名字。

当然，可能有的孩子会质疑：哈嘿哈色的名字为什么这么长？那么我会给他们编一个故事，具体是什么故事我还没想好，总之就是类似于，电压的单位名字为什么叫伏特……那样的。

然后，有一天你会听到这些孩子说：“雪是哈嘿哈色的！”

说的对吗？你可能会说，不对呀！

那假如我再多教一些呢。教一百个，教一千个。

假如我是寿命和资源无穷无尽的高维怪物，然后我教出几亿个孩子……甚至我再疯狂一点，我让这几亿人繁衍个几十代呢？

从第二代开始，我就不露面了，关于这个“哈嘿哈色”的知识由上一代混杂在许多知识里传下来。

到几十代之后，或许这些聪明的小家伙已经把这个名字简化成了“哈色”，但如果它们中有个历史学家，那么它一定可以说得出：“哈色的原名叫哈嘿哈色，它的名字来源于一个这样的故事，嘀嘀哒哒嘀嘀哒哒……”

然后它旁边的几亿……几十亿人一齐点头说：“对！就是这样！”

你还能说这是错的么？

怎么样，是不是有点懂了。

我们人类对于自然规律的总结来源于对宇宙的观察。但如果在一定范围内的宇宙规律被扭曲了，会发生什么？我们会得到“不完备”的规律，对吗？

那如果，在宇宙的某个角落里，存在一种不一样的宇宙规律呢。

生活在那里的生物，又对它们所认知的规律深信不疑。

我，高维怪物，今天来给各位整个花活：我把全体人类和全体……全体“嘀嘀哒哒”对于宇宙规律的认知，交换！